發(fā)出宣講好聲音  促成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

“單位涉密人員已退休半年，出國(guó)出境有沒(méi)有限制？”

“在機(jī)構(gòu)改革中，單位調(diào)整變化，涉密人員流動(dòng)快，管控難度越來(lái)越大，該從哪里抓起？”

“單位要重新修訂工作制度匯編，其中只有一項(xiàng)制度是秘密級(jí)，有必要給整本匯編都定密嗎？”

…… ……

講座剛一結(jié)束，大家立刻團(tuán)團(tuán)圍住授課老師，爭(zhēng)相提出疑問(wèn)，期待專業(yè)解答。這種熱烈的保密教學(xué)場(chǎng)景，在寧夏各基層已經(jīng)連續(xù)上演了4年。

這4年來(lái)，寧夏回族自治區(qū)保密局針對(duì)基層保密宣傳教育所需，精心準(zhǔn)備課件，選派優(yōu)秀保密師資人員，通過(guò)“基層搭臺(tái)，保密局唱戲”的做法把保密教育培訓(xùn)直接深入基層一線。

協(xié)同作戰(zhàn) 形成合力

為了把保密教育培訓(xùn)切實(shí)送到基層，必須集合所有層面的力量，擰成一股繩、形成一股勁。

自治區(qū)保密局領(lǐng)導(dǎo)高度重視送保密教育培訓(xùn)活動(dòng)，不放過(guò)頂層設(shè)計(jì)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)——商議方案、審定課件、提出意見。并且根據(jù)基層的特點(diǎn)，特別提出了授課內(nèi)容要“接地氣”的要求：講應(yīng)知應(yīng)會(huì)常識(shí)、講必備防范技能，確保參訓(xùn)人員聽得懂、記得住、用得上。

“一定要把直接深入偏遠(yuǎn)縣區(qū)的全員培訓(xùn)工作做實(shí)，把新理念、新政策帶下去，把基層實(shí)際情況和好的意見建議返回來(lái)�！弊灾螀^(qū)保密局局長(zhǎng)雍寧生反復(fù)囑咐臨行前的宣講團(tuán)。

局領(lǐng)導(dǎo)的重視是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，各級(jí)保密部門全力以赴，為活動(dòng)的順利落地保駕護(hù)航。10月下旬，基層縣區(qū)年度工作已到最后沖刺階段，正是每年保密工作最為繁忙而關(guān)鍵的時(shí)期。繁重的工作，既沒(méi)有讓同志們產(chǎn)生畏難的心理，也沒(méi)有滋生敷衍應(yīng)付的情緒，反而激發(fā)了大家的斗志。關(guān)鍵時(shí)刻方顯平時(shí)的業(yè)務(wù)水平和工作作風(fēng)。

大家細(xì)摳培訓(xùn)班籌劃事項(xiàng)，認(rèn)真協(xié)調(diào)巡回宣講環(huán)節(jié)，積極組織領(lǐng)導(dǎo)干部、涉密人員參加培訓(xùn)，一心確保培訓(xùn)下基層活動(dòng)的圓滿成功。各地保密委主任主動(dòng)審定培訓(xùn)方案，提出針對(duì)性工作建議，讓方案更具造作性，使受訓(xùn)人員開動(dòng)腦筋、拓寬眼界、深入思考，進(jìn)一步提升保密工作能力和水平。

授課教師是做好“最后一公里”的關(guān)鍵。他們常常凌晨6點(diǎn)就出發(fā)，路上奔波數(shù)個(gè)小時(shí)才能到達(dá)宣講地點(diǎn)，但是卻毫無(wú)怨言，心心念念的是如何奉獻(xiàn)一場(chǎng)有新意、有溫度的高質(zhì)量課程。

老師們表示：“補(bǔ)業(yè)務(wù)短板、教經(jīng)驗(yàn)技能、強(qiáng)工作能力，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是最終目的。”為此，他們精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，反復(fù)試講，以確保用通俗的語(yǔ)言和鮮活的事例，把信息化條件下保密工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)講明白、把日常保密隱患與風(fēng)險(xiǎn)講清楚、把保密政策和防范措施講透徹。

點(diǎn)燃火花 同頻共振

“在互聯(lián)網(wǎng)普及時(shí)代，國(guó)際紛爭(zhēng)最常用也是最危險(xiǎn)的手段不是軍事武力，而是網(wǎng)絡(luò)攻擊和控制，其殺傷力遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)。勒索病毒事件、中興通訊事件都給我們敲響了警鐘，必須加快推進(jìn)各地區(qū)各部門國(guó)產(chǎn)化替代工作�！币晃恢v師結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，將當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)保密形勢(shì)和任務(wù)娓娓道來(lái)，使學(xué)員從宏觀層面看到保密戰(zhàn)線的刀光劍影。

“我們干部沒(méi)有保密意識(shí)，不懂保密技能，輕則黨紀(jì)政紀(jì)處分，重則是要判刑的！”另一位講師的開場(chǎng)白即刻抓住了參訓(xùn)學(xué)員的眼球。

“文件袋上哪兒出問(wèn)題了？”還有一位講師將《焦點(diǎn)訪談》披露的山東假軍人案件引入課堂。投影儀上假軍人的仿制文件袋立刻引起了參訓(xùn)學(xué)員的思考，大家紛紛來(lái)“找茬兒”。

風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的案例、恰到好處的提問(wèn)還有新型的視頻演示，讓講師點(diǎn)燃了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情。每次培訓(xùn)課程都長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)，但從沒(méi)有人接聽手機(jī)、聊天走神，更沒(méi)有人昏昏欲睡，學(xué)員們課后笑著評(píng)論：“整節(jié)課堪稱全程無(wú)‘尿點(diǎn)’�！贝蠹揖劬珪�(huì)神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地記，還時(shí)不時(shí)爆發(fā)出爽朗的笑聲，似乎都忘記了時(shí)間的流逝。

一個(gè)好的培訓(xùn)老師從不唱“獨(dú)角戲”，而是特意引導(dǎo)學(xué)員思考，同時(shí)學(xué)員思考引發(fā)的疑問(wèn)與積極反饋，又使得講師展開新的闡述。就這樣，教學(xué)相長(zhǎng)令討論的熱潮一浪高過(guò)一浪。

問(wèn)答的實(shí)時(shí)互動(dòng)與思想的同頻共振讓大家體會(huì)到了學(xué)習(xí)與思考的樂(lè)趣，也解決了本地、本單位工作中遇到的難題，從而達(dá)到了最有效的知識(shí)傳播和最切實(shí)的工作指導(dǎo)。

一位學(xué)員嘖嘖贊嘆：“這次培訓(xùn)就像及時(shí)雨，內(nèi)容既有高屋建瓴的大局大勢(shì)，也有日常發(fā)生的小情小事，更有到位的答疑解惑，這課真是聽得又享受又實(shí)用！”

收獲豐厚 意猶未盡

“新形勢(shì)下的保密工作非常嚴(yán)峻，通過(guò)學(xué)習(xí)身邊案例，發(fā)現(xiàn)到處是看不見的眼睛、看不見的耳朵、看不見的黑手。我們深感崗位保密責(zé)任重，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)如履薄冰，事事嚴(yán)于律己�！�

“我是領(lǐng)導(dǎo)身邊一名工作人員，工作具有特殊性，聽了秘書人員泄密案例，由衷感同身受。崗位特殊性，絕不意味著保密特權(quán)，而是重重的保密責(zé)任。必須恪守保密紀(jì)律，強(qiáng)化保密自覺(jué)，時(shí)刻做好自我管理。”

每次課程結(jié)束后，大家都依依不舍，依舊爭(zhēng)先恐后地繼續(xù)發(fā)表感想、暢談收獲。甚至直到晚上7點(diǎn)多，華燈初上時(shí)分，課堂上還傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)與陣陣掌聲�！霸僖姟狈路鹗谴丝套铍y說(shuō)出的話語(yǔ)，也是大家最大的期盼——但愿早日“再次相見”。

一周時(shí)間，6場(chǎng)授課、千人受訓(xùn)。自治區(qū)保密局開展送保密教育培訓(xùn)下基層巡回宣講培訓(xùn)活動(dòng)，是鞏固群眾路線教育實(shí)踐成果的生動(dòng)體現(xiàn)，真正做到了身入基層、心入基層。凝聚思想共識(shí)、推動(dòng)業(yè)務(wù)交流、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，這就是培訓(xùn)的魅力。

縣區(qū)同志直言：“自治區(qū)保密局能轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入到咱這兒來(lái)，我們太歡迎了！把保密教育送到基層、把保密培訓(xùn)送到基層，這樣的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常搞！”

教育培訓(xùn)留給學(xué)員們的不僅是保密技能和知識(shí)，更是勤學(xué)不輟的好習(xí)慣和把所學(xué)化為所用的務(wù)實(shí)作風(fēng)。對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研體現(xiàn)了寧夏保密人盡善盡美的工作精神，也正是這種精神，把粒粒保密種子深深地埋進(jìn)腳下這片熱土，培訓(xùn)總有散場(chǎng)時(shí)，但種子終將長(zhǎng)成大樹，守護(hù)一方水土，寧夏保密工作永遠(yuǎn)在路上！ 

（原載于《保密工作》2018年第12期）